笔下中文

第138章 “疯”的彼此彼此（第2页）

现在的鼠族小孩也在日趋“人性化”。鼠族的小孩儿现在学疯了，或者还是疯学了。以前的娃娃们是疯玩或玩疯，至少疯出了一个健康的身体。现在的孩子们学疯或疯学，能疯出什么呢？几乎全军覆没的眼睛及健康，还是精神抑郁后的自由落体。

鼠族喊了多少年的“减负”，果真是减了，减了负的，刚好是正的。越减越多。而且更糟糕的是，随着时间的推移，这种情况变得越来越严重，负担不但没有减轻，反而还不断地增加，呈现出一种愈演愈烈的趋势。仿佛就像是一个永远无法填满的无底洞一般，无论怎样努力去削减，最终得到的反而是更多的累赘和压力。

老师疯了，上课时讲得“五谷丰登”，复习时才发现学生们学的那真是“颗粒无收”。老师和父母都觉得那是要期末考试了，该给孩子们查缺补漏，抓抓紧了。可是抓过来一看才知道，自己的工作量是“女娲补天”一般的大。

寒假前的最后一个周末了，鼠妈妈让鼠弟弟复习一下外语，看着一本书的字词，都是似曾相识。让它张嘴读一下，张不开嘴啊。学了一学期，课文都会背了，翻开课本，摊开卷子，可是它一个词也不认得。这样的复习简直就是“精卫填海”般的难以完成，从最基础的重新学起来吧。你问什么期末考试？那不赶趟了！问能考多少分？你想多了！鼠妈妈觉得鼠弟弟肯定是赶不上了，重在参与吧，期末试卷上想写点儿啥就写点儿啥，实在不行，将它在课堂上惯画的小黑人画上几个，至少证明它参与过了。至于改卷老师会不会“疯”，鼠妈妈也顾及不了了；因为鼠妈妈也不敢想，不敢较真，稍稍计较一点儿，它觉得自己也会加入“疯”的行列。不疯就无法面对这扶不起来的现状，心受不了啊！

如果你问：作业完成了吗？想什么呢！这还用问吗？如果这是一年中的考试试题，只要你回答“没有”，就可以保证成绩优秀！“完成”的那几次完全可以忽略不计。

疯吧，老师疯疯火火地教，父母疯疯火火地管，孩子疯疯火火地学。在这疯疯火火的世界里，疯随火势，火随疯行，无穷尽也！

鼠妈妈听到一个声音问：你来到这个世界做什么？

“我只是路过、路过......”鼠妈妈忙不迭地回答。恐怕回答的迟了，就被拉去了疯的世界里。

当年明月即使真疯了，他也是有过成功的，能行的一个方面。鼠弟弟除了能吃贪玩，它擅长什么呢？其实，鼠妈妈在心里问鼠弟弟的同时，也在问自己。将自己擅长的一方面做到极致，应该也能不枉此生吧！可是，鼠妈妈也想不到自己擅长什么？庸庸碌碌地活着而已。看来，疯的起因也是分等级的，虽然结果相同。